金山網(wǎng)訊 “謝謝叔叔阿姨，這件羽絨服真暖和！”當(dāng)就讀于市八叉巷小學(xué)的流動兒童小李接過嶄新的羽絨服和裝滿文具的書包時，臉上洋溢著喜悅。小李的母親是殘疾人，父親靠送外賣維持生計，一家人在出租屋中生活。在項目前期走訪中，小李表達了對一件溫暖羽絨服的渴望。如今，這個“微心愿”的實現(xiàn)，成為鎮(zhèn)江市“鎮(zhèn)愛童享”慈善關(guān)愛特殊兒童服務(wù)項目的生動寫照。

由市民政局、市慈善總會聯(lián)合實施的“鎮(zhèn)愛童享”項目，自2025年7月啟動以來，緊緊圍繞困境兒童心理健康關(guān)愛與流動兒童關(guān)愛保護兩大核心，為困境兒童、流動兒童提供心理健康篩查、康復(fù)訓(xùn)練、個案幫扶、家庭教育指導(dǎo)、社會融入等多元化服務(wù)，織就了一張有溫度、有力度、有精度的關(guān)愛保護網(wǎng)。

精準賦能，筑牢心理“防護墻”

“每個孩子的心理健康都值得被重視，我們要做的就是早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)、早幫扶。”項目負責(zé)人介紹。針對困境兒童分布廣、需求多的特點，項目團隊構(gòu)建起“量表普篩、個別面談、干預(yù)服務(wù)”的全鏈條心理健康服務(wù)體系。

截至目前，項目已為544名3至18周歲的非精神、智力殘疾困境兒童完成心理健康普篩，其中量表篩查448人、腦電圖篩查96人，所有兒童均完成風(fēng)險等級評估，并建立“一人一檔”標準化報告。在此基礎(chǔ)上，為100名兒童開展結(jié)構(gòu)性面談，并為其中15名風(fēng)險等級較高的兒童提供為期4個月、不少于8次的個案服務(wù)。項目組建了“社工+心理咨詢師+兒童主任”的專業(yè)團隊，整合學(xué)校、社區(qū)、法律等多方資源，針對性解決焦慮、抑郁、人際關(guān)系困擾等問題。同時，為15名3至8周歲的發(fā)育遲緩兒童提供基于神經(jīng)反饋技術(shù)的專業(yè)康復(fù)服務(wù)，通過“居家訓(xùn)練+后臺督導(dǎo)”模式確保訓(xùn)練效果。目前，各項服務(wù)均按計劃有序推進。

多元關(guān)愛，助力融入城市新生活

“希望同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，加強鍛煉，傳承‘乒乓精神’，成為德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生。”近日，在市八叉巷小學(xué)“銀球少年”快樂成長小分隊開營儀式上，項目團隊的寄語傳遞出對流動兒童的美好期盼。

圍繞“家庭監(jiān)護能力提升”與“兒童社會融入”兩大主題，項目團隊走進校園、深入社區(qū)，開展了一系列關(guān)愛活動。在市八叉巷小學(xué)，“圓夢微心愿”活動為40名流動兒童送上學(xué)習(xí)生活用品；“銀球少年”小分隊借助智能AI乒乓訓(xùn)練機器人開展訓(xùn)練，鍛煉體魄與協(xié)作精神；家長公益講堂則提供專業(yè)家庭教育指導(dǎo)，助力構(gòu)建和諧親子關(guān)系。

在鎮(zhèn)江中學(xué)附屬中學(xué)，項目團隊帶來了學(xué)生情緒管理講座與教師指導(dǎo)講座；“博物館奇妙日”活動讓學(xué)生們在VR沉浸式體驗中厚植家國情懷；“圓夢微心愿”活動為40名學(xué)生實現(xiàn)心愿；樂高積木心理成長課則讓孩子們在搭建中學(xué)會表達與合作。在經(jīng)開區(qū)丁崗鎮(zhèn)紀莊村，繪本閱讀活動為流動兒童帶去樂趣；在潤州區(qū)官塘橋街道，親子運動會與主題講座幫助家庭增進互動、樹立自信。

截至目前，項目已為288名流動兒童完成風(fēng)險評估，開展主題活動50余場，服務(wù)超800人次，超額完成目標?；顒雍w普法教育、親職輔導(dǎo)、社交培養(yǎng)、職業(yè)體驗、紅色研學(xué)等多方面，通過多點位、高頻次的服務(wù)，讓流動兒童及其家庭感受到城市溫暖，助力更好融入。

多方聯(lián)動，凝聚關(guān)愛強大合力

“鎮(zhèn)愛童享”項目的順利推進，得益于多方力量的協(xié)同。市民政局、市慈善總會全程跟蹤指導(dǎo)，提供政策與資金保障；承接項目的專業(yè)社工機構(gòu)發(fā)揮優(yōu)勢，精準設(shè)計并落地服務(wù)；學(xué)校、社區(qū)積極提供支持；黨員志愿者、政協(xié)委員、心理咨詢師、教師、律師等社會力量主動參與，為項目注入活力。

從心理篩查到康復(fù)服務(wù)，從實現(xiàn)“微心愿”到組織研學(xué)，從家長課堂到親子活動，“鎮(zhèn)愛童享”項目堅持以兒童需求為導(dǎo)向，將物質(zhì)幫扶與精神關(guān)懷、專業(yè)服務(wù)與社會參與相結(jié)合，構(gòu)建起“家校社共育”的良好格局，讓每一位困境兒童和流動兒童都能在關(guān)愛中汲取成長力量，在陽光下綻放獨特光彩。（記者 朱秋霞 通訊員 韓建玲）