金山網(wǎng)訊    “這個(gè)團(tuán)要匹配什么樣的景區(qū)？”“這段詞順口不？”在鎮(zhèn)江市高等專(zhuān)科學(xué)校備賽室內(nèi)，旅游管理專(zhuān)業(yè)教師劉曉瑩正在指導(dǎo)學(xué)生備戰(zhàn)江蘇省職業(yè)院校技能大賽。作為我市2023年引進(jìn)的人才，她在短時(shí)間內(nèi)完成了地域和角色的轉(zhuǎn)換，深深融入這座江河交匯、山水相依的城市。

“奔赴”鎮(zhèn)江之前，劉曉瑩在老家山東已工作10年。因?yàn)檎煞虿┦慨厴I(yè)后進(jìn)入江蘇大學(xué)工作，她和鎮(zhèn)江有了緣分。而“金山文化人才”計(jì)劃讓這份緣結(jié)成果。

憑借山東姑娘的豪爽大方，劉曉瑩迅速適應(yīng)高校教師這份新職業(yè)。因?yàn)榻淌诼糜喂芾韺?zhuān)業(yè)課程、研究旅游公共服務(wù)，入職后她一有時(shí)間就以“學(xué)術(shù)探索者”的身份暢游鎮(zhèn)江。

劉曉瑩走遍鎮(zhèn)江各大景區(qū)，通過(guò)問(wèn)卷、訪談等研究方法，系統(tǒng)摸排旅游交通、標(biāo)識(shí)指引、便民設(shè)施等基礎(chǔ)服務(wù)的現(xiàn)狀。因?yàn)橐芯课幕z產(chǎn)保護(hù)，她選擇大運(yùn)河為主要研究主體，為鎮(zhèn)江文化遺產(chǎn)傳承提供理論支撐。

好在這座城不僅是生活的港灣，更是學(xué)術(shù)研究的“富礦”。

“鎮(zhèn)江本身就是一本書(shū)，旅游資源豐富，公共服務(wù)方面的案例也非常多，江河文化、景區(qū)運(yùn)營(yíng)里都藏著值得深挖的課題。”劉曉瑩感嘆，這座山水文化名城為文化人才的研究提供了無(wú)限可能。

科研之外，劉曉瑩更把課外實(shí)踐“搬”進(jìn)了鎮(zhèn)江的山水間。她帶學(xué)生去景區(qū)實(shí)地考察，組織學(xué)生面對(duì)面采訪旅游管理者，讓課本里抽象的旅游管理知識(shí)變得鮮活。“這樣的實(shí)踐特別有意義，能切實(shí)助力我們成長(zhǎng)！”學(xué)生們紛紛感嘆。依托豐富的課外實(shí)踐，劉曉瑩成功構(gòu)建起“研究服務(wù)教學(xué)、教學(xué)反哺研究”的良性循環(huán)。

眼下，劉曉瑩正忙著指導(dǎo)學(xué)生備戰(zhàn)江蘇省職業(yè)院校技能大賽，這是她首次參與賽事指導(dǎo)工作。“一定爭(zhēng)取有個(gè)好結(jié)果，畢竟這是給學(xué)校、給鎮(zhèn)江爭(zhēng)榮譽(yù)的事兒嘛。”劉曉瑩告訴記者，除了日常的科研、教學(xué)工作，現(xiàn)在最重要的任務(wù)就是好好備賽。

為了啃下“硬骨頭”，劉曉瑩反復(fù)修改導(dǎo)游詞，還一次次拿著稿件請(qǐng)行業(yè)前輩逐句打磨；她和搭檔老師反復(fù)研究賽事方向，每周都新寫(xiě)數(shù)篇稿件讓學(xué)生練習(xí)，直到大家“張口就來(lái)”；為了讓學(xué)生在舞臺(tái)上呈現(xiàn)更好的效果，她專(zhuān)門(mén)找同事幫忙，為參賽學(xué)生搭配比賽服裝……

同事顧海萍對(duì)劉曉瑩贊賞有加，稱贊她特別擅長(zhǎng)溝通協(xié)調(diào)，很容易和同事、學(xué)生打成一片。“我們第一次一起指導(dǎo)比賽，她適應(yīng)能力、鉆研能力都很強(qiáng)，和她合作很舒心。”

認(rèn)真是成功的捷徑，執(zhí)著是勝利的密碼。入職后不久，劉曉瑩就參加省級(jí)教學(xué)能力大賽并獲獎(jiǎng)，近三年她以第一作者、鎮(zhèn)江高專(zhuān)為第一完成單位發(fā)表論文6篇，承擔(dān)市廳級(jí)以上科研項(xiàng)目5項(xiàng)。

“‘金山文化人才’是榮譽(yù)更是激勵(lì)，讓我的教學(xué)和科研更有底氣。”劉曉瑩說(shuō)，無(wú)論是調(diào)研、參加重量級(jí)學(xué)術(shù)研討會(huì)，還是發(fā)表論文，人才計(jì)劃給予的資金支持和政策保障都讓她沒(méi)有后顧之憂，“鎮(zhèn)江對(duì)文化人才的培養(yǎng)扶持真的很用心。”

從初來(lái)乍到的“心動(dòng)”，到如今深耕細(xì)作的“執(zhí)著”，劉曉瑩穿梭在鎮(zhèn)江的山水和文化間，腳步里滿是熱情，研究里藏著深情。（見(jiàn)習(xí)記者 丁星）